miércoles, 12 de marzo de 2008
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martes, 11 de marzo de 2008
Tenemos una enseñanza avanzada
Tecnología de punta para una educación globalizada
El colegio Nacional Pablo L. Ávila aborda con éxito el uso de nuevas tecnologías, con introducción de nuevos métodos para mejorar la gestión de aprendizaje de los alumnos.
El colegio Nacional Pablo L. Ávila aborda con éxito el uso de nuevas tecnologías, con introducción de nuevos métodos para mejorar la gestión de aprendizaje de los alumnos.
La tecnología es una herramienta para facilitar el aprendizaje y permitir que los alumnos trabajen por su propio proceso con mayor flexibilidad y autonomía.
En este periodo del proceso de aprendizaje se pone a prueba la propia persona en el contexto de la mirada del conocimiento, a fin de concebir prejuicios, sesgos e impacto en la ética de la investigación y de la convivencia misma.
Nuestro objetivo es formar jóvenes excelentes
Con inmensa expectativa, esta institución dio inicio a las actividades académicas recibiendo a unos 1900 estudiantes de los niveles Escolar Básica y Medio, distribuidos en los turnos mañana, tarde y noche.
El colegio Pablo L. Ávila crece que el principal desafío de la educación radica hoy en día en la agilidad para asimilar cambios y ser prospectivos en las respuestas. La formación integral de los jóvenes es la base del desarrollo, según la Lic. Mirian Insfrán de González, Directora General.
“Nos proyectamos al futuro con excelencia académica, y bajo este criterio proponemos ser un instrumento de transformación social que oriente y contribuya al desarrollo económico, cultural y científico de la Nación”, aseguró la Directora General.
Señala se apunta a lograr la formación de los jóvenes en ciencia y conciencia.
La institución ofrece al estudiantado desde el inicio mismo la mayor calidad en la enseñanza, tratando de que nuestros alumnos aprendan a hacer y a emprender, afirmó.
Apunta directamente a la calidad académica y de gestión. “Apostamos a formar líderes con alto sentido de liderazgo, que trabajen con responsabilidad y se comprometan con su entorno”, aseveró.Al dirigirse a los padres de familia, dijo que se promueve la formación de emprendedores que motiven el desarrollo en todas sus dimensiones y generen nuevas opciones. Este colegio ofrece una alta calidad educativa, finalizó.
Colegio Pablo Ávila contra el dengue y la fiebre amarilla
La comunidad educativa de esta casa de estudios acompañó como agente promotor en los barrios capitalinos y dentro de la institución la campaña contra el dengue y la fiebre amarilla, propiciada por el ministerio de Salud Pública y Bienestar Social.
Brigadas de estudiantes realizaron recorrido casa por casa para concienciar a la población de los peligros que representan estos mosquitos transmisores del mal.
Según la licenciada Mirian Insfrán de González, Directora General, es necesario que la ciudadanía y las instituciones sumen esfuerzos para luchar contra la alta infestación, y limpiar, pero por sobre todas las cosas evitar el agua estancada.
Afirmó en que debe insistir en que todos los paraguayos en riesgo reciban la inmunización protectora, sin olvidar que la tarea que nos corresponde a cada uno es la limpieza de nuestras casas, la disminución inmediata del número de mosquitos de cada uno de nuestros hogares y esa es una tarea insustituible de cada uno de los miembros de nuestra comunidad.
Brigadas de estudiantes realizaron recorrido casa por casa para concienciar a la población de los peligros que representan estos mosquitos transmisores del mal.
Según la licenciada Mirian Insfrán de González, Directora General, es necesario que la ciudadanía y las instituciones sumen esfuerzos para luchar contra la alta infestación, y limpiar, pero por sobre todas las cosas evitar el agua estancada.
Afirmó en que debe insistir en que todos los paraguayos en riesgo reciban la inmunización protectora, sin olvidar que la tarea que nos corresponde a cada uno es la limpieza de nuestras casas, la disminución inmediata del número de mosquitos de cada uno de nuestros hogares y esa es una tarea insustituible de cada uno de los miembros de nuestra comunidad.
El Gobierno declaró día atrás estado de emergencia nacional ante la confirmación de los primeros casos de fiebre amarilla en más de cuatro décadas. Su aparición puso en alerta a la población, que acudió masivamente a los centros asistenciales buscando ser inmunizados.
La ventaja de la vacuna contra la fiebre amarilla es que sus efectos protegen por lo menos durante 10 años. La llegada de la voluminosa partida de vacunas provenientes de Francia (2.000.000), sumada a las que se recibieron este mes de otros países (1.400.000) y el número de personas ya inmunizadas en los últimos 10 años (1.050.000) permitirán lograr una cobertura de casi el 80% de la población inmunizada.
Los expertos dicen que la inusual epidemia se debe a lluvias más intensas que lo común y a un clima demasiado cálido, que ha incrementado drásticamente el número de mosquitos.
Los síntomas del dengue son fuertes dolores de cabeza y de las articulaciones, fiebre, vómitos y diarrea. Las víctimas fatales registradas hasta el momento se atribuyeron a las variedades de la enfermedad conocidas como hemorrágica y visceral.
martes, 26 de febrero de 2008
El colegio Pablo L. Ávila inicia el año con mejoras en su sede
En su segundo de actividades estudiantiles, la Lic. Mirian Insfrán de González, Directora General, señaló a los presentes en el acto que el colegio incorporó mejoras edilicias en todos los pabellones de los niveles Escolar Básica y Me
dia, a fin de actualizar al alumnado un ambiente acorde a las necesidades formativas.
Las mejoras están acompañadas por el desarrollo de los programas académicos que tienen por finalidad ofrecer conocimientos necesarios a los alumnos en las diferentes ramas del saber, con un enfoque vivencial, dijo.
Esto significa que la institución propicia entornos de aprendizajes dinámicos, estratégicos y necesarios para vincular la práctica académica de los alumnos con las vivencias, los intereses, las necesidades, los talentos y las motivaciones de jóvenes que acuden a clases.
dia, a fin de actualizar al alumnado un ambiente acorde a las necesidades formativas.Las mejoras están acompañadas por el desarrollo de los programas académicos que tienen por finalidad ofrecer conocimientos necesarios a los alumnos en las diferentes ramas del saber, con un enfoque vivencial, dijo.
Esto significa que la institución propicia entornos de aprendizajes dinámicos, estratégicos y necesarios para vincular la práctica académica de los alumnos con las vivencias, los intereses, las necesidades, los talentos y las motivaciones de jóvenes que acuden a clases.
El colegio permanente enfatiza la práctica de relacionar el conocimiento y el trabajo con las habilidades del pensamiento, priorizando siempre al estudiante como gestor de la construcción de su propio aprendizaje.
Para el efecto posee instalaciones físicas que le permiten desarrollar con eficiencia y comodidad todas las actividades curriculares, administrativas, así como servicios en general.
Para tal efecto dispone de niveles óptimos de higiene, confort y seguridad que proporcione a los alumnos, profesores y adm
inistradores excelentes condiciones de habitabilidad.
lunes, 25 de febrero de 2008
Mensaje de la Directora General en Inicio de clases 2008
La Dirección General del Colegio Nacional de E.M.D. “Gral. Pablo L. Ávila” agradece el excelente apoyo técnico, administrativo y operativo durante el 2007, que redundó en logros académicos altamente calificados por toda la sociedad.
Al mismo tiempo, da la bienvenida a la comunidad educativa de esta casa de estudios que este 2008 cumple 43 años de éxitos ininterrumpidos.
Estimados Directores Pedagógicos, apreciado equipo técnico, administrativo y operativo; valorados padres de familia y queridos estudiantes, en el presente año tendremos muchos desafíos y claros objetivos que concretar.
Especial bienvenida se merecen los jóvenes de los 7º grados como aquellos alumnos de los distintos grados y cursos que se incorporan este año a esta institución. Tengan por seguro que de aquí adquirirán los conocimientos que le servirán para su crecimiento personal, para la vida laboral y la participación ciudadana.
Al mismo tiempo, da la bienvenida a la comunidad educativa de esta casa de estudios que este 2008 cumple 43 años de éxitos ininterrumpidos.
Estimados Directores Pedagógicos, apreciado equipo técnico, administrativo y operativo; valorados padres de familia y queridos estudiantes, en el presente año tendremos muchos desafíos y claros objetivos que concretar.
Especial bienvenida se merecen los jóvenes de los 7º grados como aquellos alumnos de los distintos grados y cursos que se incorporan este año a esta institución. Tengan por seguro que de aquí adquirirán los conocimientos que le servirán para su crecimiento personal, para la vida laboral y la participación ciudadana.
Ante una sociedad consumista, la educación conduce a afianzar los pilares que sostienen nuestro presente y futuro, y promueve dejar de lado los vicios que corroen al ser humano como la desigualdad de género, el desinterés social y atraso. Además propugna la paz entre los contrincantes en el concierto de las Naciones del planeta, impulsa el desarrollo permanente a favor de todos y encara la protección del medio ambiente.
Es una fórmula eficaz para disminuir la pobreza que afecta a gran parte de América Latina y lograr la prosperidad, ubica al ser humano en un nivel adecuado para responder a las demandas sociales tan exigentes de la actualidad.
En esta tarea existen esfuerzos compartidos. La institución educativa, mediante los docentes en conjunto con todo su entorno y padres de familia, logra no solo poner en práctica la reforma educativa, sino emprender los pilares de la educación que arrojan resultados altamente positivos.
Por ello, es fundamental apostar por una educación pluralista, multidisciplinaria y avanzada, en contacto con la realidad de los individuos y que sean dotados de las habilidades necesarias para mejorar sus condiciones de vida, la de su entorno y la de su país.
Qué Dios bendiga este bello y desafiante año 2008.
Éxitos para todos…
Lic. Mirian Insfán de González
Directora General
lunes, 10 de diciembre de 2007
Alumnos de Pablo Avila apoyan “Brilla mi ciudad”
Prosiguen los preparativos de la campaña “Brilla mi ciudad”, que involucra a estudiantes del colegio nacional Pablo L. Avila, quienes explican cómo participar y dónde realizar las inscripciones
Estudiantes del Colegio Nacional Pablo L. Avila participan activamente de la campaña “Brilla mi ciudad”. Hablaron al respecto Cynthia Barrios (16), Liz Gómez (16), Vanezza Servín (15) y Francisco Rolón (17), acompañados por la profesora de administración Natalia Rejala. Enfatizaron que el lema de este año es “De la mano de la sabia juventud”.
El programa incluye visitas a barrios, centros comerciales, reuniones con comisiones vecinales, visita a los medios, entrevista con intendentes, comisiones de padres. Subrayaron que son departamentos invitados Central y Presidente Hayes, y hay 24 municipios invitados: Asunción, Areguá, Benjamín Aceval, Capiatá, Luque, Fernando de la Mora, Guarambaré, Itá, Itauguá, J. Augusto Saldívar y Lambaré. Además, Limpio, Mariano Roque Alonso, Nanawa, Nueva Italia, Ñemby, Puerto Falcón, San Lorenzo, San Antonio, Villa Hayes, Villa Elisa, Villeta, Ypané e Ypacaraí.
Son puntos de participación la entrada del municipio, calle principal, del microcentro o seleccionada, fachada de la municipalidad, fachada de la iglesia, la plaza, el pesebre.
Se suma el proyecto Banderas, con el uso de la bandera paraguaya, de la paz, de la esperanza, de la amistad; incluye el ámbito de la imagen o característica del pueblo y temas libres, sumándose el contacto con medios de comunicación.
Las visitas se realizarán hasta el domingo 30 de este mes, y las distinciones se entregarán el domingo 6 de enero del 2008, Día de Reyes.
Las inscripciones pueden realizarse en las municipalidades, como institución participante, hasta el miércoles 12 de este mes. Para la participación pública, privada y de la ciudadanía, la inscripción será en las secretarías o direcciones de cultura, educación o ambiente de cada Municipalidad.
Las municipalidades presentarán a sus participantes, en los diez puntos o en categorías individuales, a la Fundación Paraguay, hasta el jueves 20 de este mes, así también los interesados independientes. Más información al teléf. 500-459.
martes, 20 de noviembre de 2007
Colegio Pablo L. Ávila en inauguración de los Juegos Regionales Capital
Con la presencia de la bandaliza y chiroleras del colegio Nacional de E.M.D. “Gral. Pablo L. Ávila” se inauguraron oficialmente, a las 9 horas, los Juegos Regionales Capital 2007 de Olimpiadas Especiales del Paraguay, en la pista de la Secretaría Nacional de Deportes en Km 4/5.
La competencia contó con la participación de más de 600 atletas de los distintos centros educativos y clubes de la capital, con discapacidad intelectual que buscarán no solo vencer marcas sino por sobre todo demostrar que con esfuerzo y dedicación, las limitaciones son simples obstáculos a vencer.
Como siempre, la mayoría de las actividades se cumplirá en la SND, mientras que otras disciplinas serán en otros sitios, como la natación que entrará en acción mañana en el Deportivo Sajonia.
La competencia contó con la participación de más de 600 atletas de los distintos centros educativos y clubes de la capital, con discapacidad intelectual que buscarán no solo vencer marcas sino por sobre todo demostrar que con esfuerzo y dedicación, las limitaciones son simples obstáculos a vencer.
Como siempre, la mayoría de las actividades se cumplirá en la SND, mientras que otras disciplinas serán en otros sitios, como la natación que entrará en acción mañana en el Deportivo Sajonia.
Por primera vez, se hará la “Carrera de la Antorcha”, que tendrá la organización en forma conjunta con la Comandancia de la Policía. Por primera vez en el país, 150 oficiales de la Fuerza de Seguridad del Paraguay portarán la Llama de la Esperanza, desde la Comandancia de la Policía Nacional hasta la pista de atletismo de la SND. El recorrido tendrá este itinerario: El Paraguayo Independiente, Coronel Bogado, Mariscal López, República Argentina, Eusebio Ayala y la SND. La salida esta establecida para las 7:30 y la llegada a las 9:30.
Como siempre, la actividad será acompañada por las autoridades del OEP, encabezada por Irma Cuevas de Cabezudo, del deporte nacional, así como de entrenadores y padres.
LA LECTURA
La lectura no solo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae.
La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.
La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.
La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.
La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
La lectura despierta aficiones e intereses.
La lectura desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
La lectura fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad. La lectura exige una participación activa, una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto paciente.
La lectura potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
La lectura facilita la recreación de la fantasía y el desarrollo de la creatividad. El lector, durante la lectura, recrea lo que el escritor ha creado para él.
La lectura es un acto de creación permanente. Laín Entralgo señala: «Todo cuanto un hombre lee es por él personalmente recreado, vuelto a crear (...). Pero el lector, además de recrear, se recrea, se crea a sí mismo de nuevo, vuelve a crear su propio espíritu».
Las lecturas nos cambian igual que las buenas o las malas compañías. Toda lectura deja huella...
La lectura favorece el desarrollo de las virtudes morales siempre que los libros se seleccionen adecuadamente. Las lecturas proponen modelos para admirar e imitar; y, mientras los modelos vivientes (padres, profesores, etc.) pasan, los protagonistas de los libros permanecen.
Las lecturas nos hacen más libres. Hace unos años hubo un eslogan para la promoción de la lectura que decía: «Más libros, más libres».
La lectura potencia la formación estética y educa la sensibilidad estimulando las buenas emociones artísticas y los buenos sentimientos.
Las lecturas nos ayudan a conocernos a nosotros mismos y a los demás, y —de este modo— favorecen la educación del carácter y de la afectividad, despertando buenos sentimientos. La lectura nos enriquece y nos transforma, nos hace gozar y sufrir.
La lectura es un medio de entretenimiento y distracción, que relaja, que divierte.
La lectura es una afición para cultivar en el tiempo libre, un hobby para toda la vida. Una afición que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar, edad y situación....
La lectura es fuente de disfrute, de goce, de felicidad. Se ha hablado mucho de «el placer de leer», y esta frase expresa una verdad. Leer es una pasión, algo que envuelve a la persona entera y le comunica un deleite porque es una actividad auténticamente humana.
La lectura es un medio de entretenimiento y distracción, que relaja, que divierte.
La lectura es una afición para cultivar en el tiempo libre, un hobby para toda la vida. Una afición que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar, edad y situación....
La lectura es fuente de disfrute, de goce, de felicidad. Se ha hablado mucho de «el placer de leer», y esta frase expresa una verdad. Leer es una pasión, algo que envuelve a la persona entera y le comunica un deleite porque es una actividad auténticamente humana.
POEMAS DEL MANANTIAL LÍRICO 2007
La Academia Literaria del colegio Pablo L. Ávila “Manantial Lírico” lanzó la revista “Palabras, Sentimientos y Emociones”, en el mes de octubre.
El material resume varios poemas escritos por los alumnos integrantes de esta agrupación literaria de la institución, a lo largo de este periodo escolar. Entre los títulos publicados están “Javier”, “Esperanza Perdida”, “Gracias”, entre otros.
A lo largo del año, la Academia ha servido como una oportunidad para la exposición de obras Paraguayas como: La Otra Orilla, de María Isabel Barreto, El Trueno entre las hojas de Augusto Roa Bastos, Madama Sui de Augusto Roa Bastos, por alumnos del Colegio Pablo L. Ávila; Biografía de Augusto Roa Bastos por estudiantes del Colegio San José Apostólico, e Hijo de Hombre de Augusto Roa Bastos por el Colegio San Pablo.
De este espacio intelectual han participado varios exponentes de gran calidad y de reconocida trayectoria como la excelentísima Viceministra de Educación, Lic. Marta Lafuente y la Lic. Nila López y otros maestros de la literatura.
Esta iniciativa consiste en la habilitación permanente de un espacio de lectura de grandes pensadores de la humanidad, en la biblioteca de la institución, en medio de un cómodo y propicio lugar para el desarrollo de esta actividad.
El material resume varios poemas escritos por los alumnos integrantes de esta agrupación literaria de la institución, a lo largo de este periodo escolar. Entre los títulos publicados están “Javier”, “Esperanza Perdida”, “Gracias”, entre otros.
A lo largo del año, la Academia ha servido como una oportunidad para la exposición de obras Paraguayas como: La Otra Orilla, de María Isabel Barreto, El Trueno entre las hojas de Augusto Roa Bastos, Madama Sui de Augusto Roa Bastos, por alumnos del Colegio Pablo L. Ávila; Biografía de Augusto Roa Bastos por estudiantes del Colegio San José Apostólico, e Hijo de Hombre de Augusto Roa Bastos por el Colegio San Pablo.
De este espacio intelectual han participado varios exponentes de gran calidad y de reconocida trayectoria como la excelentísima Viceministra de Educación, Lic. Marta Lafuente y la Lic. Nila López y otros maestros de la literatura.
Esta iniciativa consiste en la habilitación permanente de un espacio de lectura de grandes pensadores de la humanidad, en la biblioteca de la institución, en medio de un cómodo y propicio lugar para el desarrollo de esta actividad.
CON PLATEA LLENA, COLEGIO PABLO AVILA PRESENCIÓ TEATRO “EL AVARO”
La Compañía Teatral Roque Sánchez – Graciela Pastor presentó la obra “El Avaro” (Don Jopy), en versión de Ovidio Benítez Pereira, este jueves 15 de noviembre, en la institución, bajo la organización de la Asociación de Profesores del colegio Pablo L. Ávila
Más de mil estudiantes y vecinos de la comunidad presenciaron la función que tuvo en escenario a varios personajes que contó con la participación especial del Maestro Don Carlos Gómez.
El evento se inició a las 18.30 horas y duró 120 minutos, en una tarde a noche que se vio favorecida por el buen clima del día.
El público disfrutó cada escena y aplaudió los momentos emocionantes y de humor que con gran tino presentó la Compañía que este 2007 cumple 50 años de trayectoria artística.
Las palabras iniciales de la ceremonia teatral a cargo de los organizadores eran: “Lo notable de nuestro avaro es que él está envuelto con un ropaje que lo hace tan paraguayo como cualquiera de nosotros. La ingeniosa adaptación y recreación realizadas por el destacado autor compatriota Ovidio Benítez Pereira, hacen que la obra de Moliére parezca haber sido escrita en nuestro país”.
“El Avaro” Es una comedia en prosa en cinco actos, donde se analiza un defecto humano común y peligroso: la avaricia, encarnada en Harpagón.
La historia se sitúa en París en el siglo XVII, en el hogar de una familia acomodada, donde, sin embargo, los hijos sufren privaciones económicas y afectivas, a causa de la mezquindad de su padre.
Harpagón está enamorado de Mariana y pretende casarse con ella a pesar de que su propio hijo se constituye en su rival, ya que también está enamorado de la joven.
El poder del protagonista radica en su dinero, con el que pretende comprar los sentimientos más puros, pero que se convertirá en su opresión y su ruina moral, ya que renunciará a todo por no perder lo material.
El evento se inició a las 18.30 horas y duró 120 minutos, en una tarde a noche que se vio favorecida por el buen clima del día.
El público disfrutó cada escena y aplaudió los momentos emocionantes y de humor que con gran tino presentó la Compañía que este 2007 cumple 50 años de trayectoria artística.
Las palabras iniciales de la ceremonia teatral a cargo de los organizadores eran: “Lo notable de nuestro avaro es que él está envuelto con un ropaje que lo hace tan paraguayo como cualquiera de nosotros. La ingeniosa adaptación y recreación realizadas por el destacado autor compatriota Ovidio Benítez Pereira, hacen que la obra de Moliére parezca haber sido escrita en nuestro país”.
“El Avaro” Es una comedia en prosa en cinco actos, donde se analiza un defecto humano común y peligroso: la avaricia, encarnada en Harpagón.
La historia se sitúa en París en el siglo XVII, en el hogar de una familia acomodada, donde, sin embargo, los hijos sufren privaciones económicas y afectivas, a causa de la mezquindad de su padre.
Harpagón está enamorado de Mariana y pretende casarse con ella a pesar de que su propio hijo se constituye en su rival, ya que también está enamorado de la joven.
El poder del protagonista radica en su dinero, con el que pretende comprar los sentimientos más puros, pero que se convertirá en su opresión y su ruina moral, ya que renunciará a todo por no perder lo material.
lunes, 19 de noviembre de 2007
TOMODACHI PARA NUESTRO COLEGIO
El colegio Nihón Gakko distinguió al colegio Pablo L. Ávila, en su carácter de institución amiga de esa casa de estudios, con la mención “TOMODACHI”, conferida en el día de la cultura japonesa, el 3 noviembre de 2007, lleva la firma de la Dra. Hermelinda Alvarenga de Ortega, Directora Pedagógica; y del Dr. Dionisio Ortega, Director General.
Cabe señalar que el colegio Pablo Ávila desde hace varios años viene trabajando en innumerables actividades de con esa institución educativa en la organización de varios eventos sociales en pos de un país con más cultura.
Cabe señalar que el colegio Pablo Ávila desde hace varios años viene trabajando en innumerables actividades de con esa institución educativa en la organización de varios eventos sociales en pos de un país con más cultura.
Simulacro de Evacuaciones
En los turnos mañana, tarde y noche se realizaron las prácticas de evacuación institucional para mantener capacitados a los docentes y estudiantes ante eventuales riesgos de incendios
El simulacro se realizo del siguiente modo: los integrantes del grupo pasaron curso por curso a informar a los alumnos sobre el tema, y al mismo tiempo invitaban a los catedráticos y personal general a participar de una reunión para explicar el plan de estrategia en caso de incendio en la cantina, así también se les entregaron los chalecos con los colores correspondiente a sus funciones y se dispuso a volver a la sala de clases a esperar la señal de la sirena.
Posteriormente algunos integrantes del proyecto comenzaron a producir un conato de incendio controlado, es decir en dos tachos de basura se prendió un poco de fuego.
Tras unos minutos, el encargado de la cantina detecta la situación y se dirige al teléfono más cercano del colegio, que es el de la sala de informática para avisar a la coordinadora del consejo de seguridad en este caso la Directora General sobre la situación, está a su vez envía al jefe de patrimonio Joel Patiño para que evalué el hecho, éste al llegar al lugar del suceso determina que es una emergencia que requiere de la evacuación total de la población del Colegio. Y se dirige a informar lo acontecido, está le autoriza para que de la alarma con la codificación correspondiente a incendios que es de 30 s de seguido. Al sonar la alarma varios pasos que se realizaron en simultáneo:
- Los del plantel técnico se ubicaron en sus puestos para guiar a los alumnos y personal gral.
- La directora pedagógica en compañía de la evaluadora de turno salieron inmediatamente dirigiéndose al punto de seguridad (Plaza Carmen de Lara Castro) para esperar la llegada de los alumnos.
- La secretaria llamó a los bomberos inmediatamente y a la policía.
- Los integrantes de la brigada de Primeros Auxilios, Rescate y Apoyo Psicosocial se colocaron sus brazaletes y se reunieron frente a la enfermería para retirar sus equipos de primeros auxilios y posteriormente empezaron a recorrer en busca de accidentados.
- Los integrantes de la brigada de Combate y Extinción de Incendios se colocaron sus brazaletes y se reunieron frente al escenario donde tenían un panorama general de la situación, seguidamente se dirigieron al lugar de la emergencia, determinaron los extintores más cercanos que tenían y comenzaron a percutirlos.
- Los integrantes de las brigadas de Vigilancia y Evacuación se colocaron sus brazaletes y se dirigieron a sus puestos para guiar a sus compañeros.
- Los alumnos salieron de sus cursos ubicándose en fila cerca de la pared sin llevar mochilas, sus catedráticos verificaron que ningún alumno haya quedado dentro del aula y procedieron a cerrar las puertas colocando una “V” que significa verificado, es decir que no hay nadie dentro de esa aula a modo de facilitar el trabajo a los bomberos.
- El encargado de la cantina cerró las garrafas de gas.
- El jefe de patrimonio Cortó el circuito eléctrico del colegio.
- La directora general se encargo de esperar a los bomberos frente al colegio y de evitar que nadie vuelva a entrar.
Luego de haberse realizado estos pasos la evacuación fue hecha por el por el portón principal (calle Pacurí) siguiendo por la calle Yby’a hasta la Plaza Carmen de Lara Castro (Yby’a y De La Victoria) siguiendo el siguiente orden de salida:
1º Planta baja, sector noroeste
2º Planta alta, sector noroeste
3º Planta alta y baja, sector suroeste
4º Planta alta, sector noreste
5º Planta baja, sector noreste
Solamente los de la planta baja, sector sureste, salieron por el portón de atrás “salida de emergencia” (calle Guavira c/ Yby’a) para luego alcanzar a los otros en la plaza.
En todo el trayecto al punto de seguridad se encontraban los oficiales de la Comisaría 16 Metropolitana, los cuales contribuyeron dirigiendo el tránsito a fin de que no hubiese accidentados.
Desde el momento en que se dio la alarma hasta que el colegio quedo completamente vació tardaron 7 min. y el tiempo total desde que sonó la alarma hasta que todos volvieron de nuevo al colegio es de 9 min. con 25 segundos
Por último se hizo una reunión general en el patio del colegio para felicitar a todo el plantel por el apoyo.
- La directora pedagógica en compañía de la evaluadora de turno salieron inmediatamente dirigiéndose al punto de seguridad (Plaza Carmen de Lara Castro) para esperar la llegada de los alumnos.
- La secretaria llamó a los bomberos inmediatamente y a la policía.
- Los integrantes de la brigada de Primeros Auxilios, Rescate y Apoyo Psicosocial se colocaron sus brazaletes y se reunieron frente a la enfermería para retirar sus equipos de primeros auxilios y posteriormente empezaron a recorrer en busca de accidentados.
- Los integrantes de la brigada de Combate y Extinción de Incendios se colocaron sus brazaletes y se reunieron frente al escenario donde tenían un panorama general de la situación, seguidamente se dirigieron al lugar de la emergencia, determinaron los extintores más cercanos que tenían y comenzaron a percutirlos.
- Los integrantes de las brigadas de Vigilancia y Evacuación se colocaron sus brazaletes y se dirigieron a sus puestos para guiar a sus compañeros.
- Los alumnos salieron de sus cursos ubicándose en fila cerca de la pared sin llevar mochilas, sus catedráticos verificaron que ningún alumno haya quedado dentro del aula y procedieron a cerrar las puertas colocando una “V” que significa verificado, es decir que no hay nadie dentro de esa aula a modo de facilitar el trabajo a los bomberos.
- El encargado de la cantina cerró las garrafas de gas.
- El jefe de patrimonio Cortó el circuito eléctrico del colegio.
- La directora general se encargo de esperar a los bomberos frente al colegio y de evitar que nadie vuelva a entrar.
Luego de haberse realizado estos pasos la evacuación fue hecha por el por el portón principal (calle Pacurí) siguiendo por la calle Yby’a hasta la Plaza Carmen de Lara Castro (Yby’a y De La Victoria) siguiendo el siguiente orden de salida:
1º Planta baja, sector noroeste
2º Planta alta, sector noroeste
3º Planta alta y baja, sector suroeste
4º Planta alta, sector noreste
5º Planta baja, sector noreste
Solamente los de la planta baja, sector sureste, salieron por el portón de atrás “salida de emergencia” (calle Guavira c/ Yby’a) para luego alcanzar a los otros en la plaza.
En todo el trayecto al punto de seguridad se encontraban los oficiales de la Comisaría 16 Metropolitana, los cuales contribuyeron dirigiendo el tránsito a fin de que no hubiese accidentados.
Desde el momento en que se dio la alarma hasta que el colegio quedo completamente vació tardaron 7 min. y el tiempo total desde que sonó la alarma hasta que todos volvieron de nuevo al colegio es de 9 min. con 25 segundos
Por último se hizo una reunión general en el patio del colegio para felicitar a todo el plantel por el apoyo.
EFICIENTE SEGURIDAD ESCOLAR EN EL COLEGIO PABLO L. ÁVILA
El colegio Nacional de E.M.D. “Gral. Pablo L. Ávila” emprendió con gran éxito a lo largo de este año el Plan Institucional de Emergencia como un proyecto de seguridad escolar que se encarga de manejar la gestión de riesgos dentro de la institución.
Para realizar este plan, primeramente se realizaron encuestas que permitieron crear una matriz de riesgo en la que se detallan todos los peligros a los que están expuestos los ocupantes del edificio, sus causas, la manera de prevenirlos, controlarlos y superarlos.
Para realizar este plan, primeramente se realizaron encuestas que permitieron crear una matriz de riesgo en la que se detallan todos los peligros a los que están expuestos los ocupantes del edificio, sus causas, la manera de prevenirlos, controlarlos y superarlos.
Según los proyectistas, teniendo como base la matriz, se realizó la organización de los miembros de la institución en grupos de trabajo llamados brigadas, cada una de éstas se encarga de un área específica de intervención. Estas áreas son: primeros auxilios, combate y extinción de incendios, evacuación y vigilancia.
Para la conformación de brigadas se realizó una campaña de concienciación e información previa, de modo a involucrar a la mayor cantidad posible de personas. Una vez inscriptos los voluntarios, se impartieron capacitaciones para cada grupo en su correspondiente área; las mismas estuvieron a cargo voluntarios de instituciones externas, los cuales brindaron su valioso e importantísimo apoyo.
De modo a llegar a todos los alumnos, se realizaron charlas de capacitación general a cada grado y curso del colegio.
Con el financiamiento recibido, se adquirieron señales de emergencia, una alarma audiovisual y equipos de primeros auxilios para la enfermería.
De modo a llegar a todos los alumnos, se realizaron charlas de capacitación general a cada grado y curso del colegio.
Con el financiamiento recibido, se adquirieron señales de emergencia, una alarma audiovisual y equipos de primeros auxilios para la enfermería.
Para medir el grado de aprendizaje e involucramiento de alumnos y miembros del plantel en general, se realizaron simulacros de evacuación en los turnos mañana, tarde y noche. Estos simulacros fueron registrados de acuerdo a un peritaje hecho por los bomberos, y en base a los resultados obtenidos se elaboró un plan de mejoras y un calendario para el año próximo.
Chicas Ajedrecistas fueron las diseñadoras del Proyecto Plan Institucional de Emergencia
Las chicas ajedrecistas del Colegio Pablo Ávila estuvieron a cargo de un Proyecto denominado Plan Institucional de Emergencia. Entre ellas, Yolanda Granada fue ganadora de varios torneos internos de ajedrez que se realizaron durante los años 2002 y 2003.
Luego, debido a las diferentes responsabilidades asumidas, dejó la práctica competitiva dedicándose a los proyectos institucionales y a apoyar la ejecución del Proyecto "La Práctica del Ajedrez y el Desarrollo de la Inteligencia". Su compañera de fórmula es Violeta Albiol y juntas han ganado numerosos premios para el Colegio en temas relacionados con proyectos.
Luego, debido a las diferentes responsabilidades asumidas, dejó la práctica competitiva dedicándose a los proyectos institucionales y a apoyar la ejecución del Proyecto "La Práctica del Ajedrez y el Desarrollo de la Inteligencia". Su compañera de fórmula es Violeta Albiol y juntas han ganado numerosos premios para el Colegio en temas relacionados con proyectos.
Pablo Ávila ganó en amistoso de Ajedrez
La selección de ajedrez del Colegio Nacional de EMD Pablo Ávila, venció 5 a 3 a la selección del Colegio Ysaty, durante un amistoso que se realizó entre estas dos instituciones. El evento se desarrolló en la Biblioteca del Colegio Ysaty el día jueves 27 de septiembre.
Los resultados individuales:
1,0 – 0,0 Montserrat Rojas (Ávila) – Marcelo Sanabria (Ysaty)0,0 – 1,0 Víctor González (Ávila) – Gabriel Argaña (Ysaty)0,5 – 0,5 Josué Cabañas (Ávila) – Carmelo Sanabria (Ysaty)1,0 – 0,0 Raúl Zarza (Ávila) – Edgar Giménez (Ysaty)0,0 – 1,0 Marcelo Sanabria (Ysaty) – Josué Cabañas (Ávila)1,0 – 0,0 Gabriel Argaña (Ysaty) – Raúl Zarza (Ávila)0,5 – 0,5 Carmelo Sanabria (Ysaty) – Montserrat Rojas (Ávila)0,0 – 1,0 Edgar Giménez (Ysaty) – Víctor González (Ávila)
Los resultados individuales:
1,0 – 0,0 Montserrat Rojas (Ávila) – Marcelo Sanabria (Ysaty)0,0 – 1,0 Víctor González (Ávila) – Gabriel Argaña (Ysaty)0,5 – 0,5 Josué Cabañas (Ávila) – Carmelo Sanabria (Ysaty)1,0 – 0,0 Raúl Zarza (Ávila) – Edgar Giménez (Ysaty)0,0 – 1,0 Marcelo Sanabria (Ysaty) – Josué Cabañas (Ávila)1,0 – 0,0 Gabriel Argaña (Ysaty) – Raúl Zarza (Ávila)0,5 – 0,5 Carmelo Sanabria (Ysaty) – Montserrat Rojas (Ávila)0,0 – 1,0 Edgar Giménez (Ysaty) – Víctor González (Ávila)
Montserrat Rojas estuvo con el Proyecto Socio Comunitario del Colegio Pablo Ávila
La ajedrecista Montserrat Rojas, actual Campeona Nacional de las Categorías Sub 16 y 18 femenino, estuvo participando de la Feria de Proyectos del Colegio Pablo Ávila, con el Stand del Proyecto Socio Comunitario.
COLEGIO PABLO AVILA PROYECTA EL BRILLO DE LA CIUDAD
El proyecto “Brilla mi ciudad” de la Fundación Paraguay fue presentado este viernes 16 de noviembre en el Colegio Nacional Gral. Pablo Ávila. Se inicia oficialmente el sábado 1 de diciembre. El acto estuvo colorido y emotivo con alegría y banderas.
“Brilla mi ciudad” es un proyecto que motiva e invita a la ciudadanía, instituciones, empresas y comercios, a embellecer fachadas, interiores, vidrieras, vías y espacios públicos, en un evento participativo con motivo de las fiestas de fin de año, iniciando el 1 de diciembre del 2007 y finalizando el 6 de enero de 2008.
Además de contar con un numeroso grupo de alumnos voluntarios, apoyan también la Asociación de Municipalidades del Área Metropolitana (AMUAN), la ANDE, Fondo Nacional de la Cultura y las Artes, Banco Nacional de Fomento y el Club Deportivo Sajonia.
Están invitados a participar unos 24 municipios de los departamentos Central y Presidente Hayes, además de Capital, para un alcance de dos millones de habitantes.
Cada año el proyecto deja un saldo muy positivo y esperanzador, embelleciendo ciudades y pueblos, promoviendo la identidad nacional y las tradicionales costumbres de las fiestas de fin de año, en un marco de trabajo en equipo y espíritu solidario.
Cabe destacar los espacios públicos, como ser; avenidas, calles, plazas, los tradicionales pesebres de antigua tradición familiar y tamaños gigantes, con centenares de piezas de todo tipo de representaciones, las banderas de la patria, de la paz, de la esperanza y desde este año la incorporación de la bandera de la amistad, en apoyo a la Cruzada Mundial de la Amistad, que unió en trabajos integrados y comunitarios a los sectores públicos y privados.
Con respecto al evento, se inició con la entrada al escenario de las Banderas de la Patria, del colegio, de la Fundación Paraguay, de la Paz, de la amistad, del agua, y de la esperanza. Así también con las diferentes banderas que ha tenido nuestro país a lo largo de su historia, acompañados de la Bandaliza de la institución.
El Himno Nacional se entonó con fervor patriótico bajo la dirección del Maestro Alberto de Luque, acompañado de la Banda de Músicos.
Posteriormente la Lic. Mirian Insfrán de González, Directora General del colegio Pablo L. Ávila, felicitó tan loable iniciativa. Resaltó que se apunta a hermosear la ciudad, difundir las buenas noticias, enviar el espíritu de alegría, porque cada ciudadano es protagonista del cambio; si uno cuida su espacio tendremos el país que merecemos, enfatizó. Los jóvenes indicaron que “todas las personas son responsables de lograr un ambiente sano, limpio y bello.
Oficialmente fue presentado el proyecto por Ricardo Candia, de Fundación Paraguay, quien dio los detalles del proyecto, su alcance y los últimos resultados que han alentadores para los distintos barrios de que unieron a la campaña.
Agregó además que el plan tendrá dos meses de duración, involucrará a los jóvenes más destacados académicamente de la citada entidad educativa, apoyando al emprendimiento de la Fundación Paraguay.
Destaque de la prensa
Los medios de comunicación dieron un merecido destaque a este emprendimiento. Asistieron a la cobertura los canales de televisión Telefuturo (canal 4), el Sistema Nacional de Televisión (canal 9), Red Privada de Comunicación (canal 2), Paravisión (canal 5) y el Red Guaraní (canal 2).
Además para la transmisión en forma instantánea asistieron las radios Ñandutí, Primero de Marzo y Cáritas. Los periodistas de los diarios ABC y Ultima Hora también marcaron la nota.
“Brilla mi ciudad” es un proyecto que motiva e invita a la ciudadanía, instituciones, empresas y comercios, a embellecer fachadas, interiores, vidrieras, vías y espacios públicos, en un evento participativo con motivo de las fiestas de fin de año, iniciando el 1 de diciembre del 2007 y finalizando el 6 de enero de 2008.
Además de contar con un numeroso grupo de alumnos voluntarios, apoyan también la Asociación de Municipalidades del Área Metropolitana (AMUAN), la ANDE, Fondo Nacional de la Cultura y las Artes, Banco Nacional de Fomento y el Club Deportivo Sajonia.
Están invitados a participar unos 24 municipios de los departamentos Central y Presidente Hayes, además de Capital, para un alcance de dos millones de habitantes.
Cada año el proyecto deja un saldo muy positivo y esperanzador, embelleciendo ciudades y pueblos, promoviendo la identidad nacional y las tradicionales costumbres de las fiestas de fin de año, en un marco de trabajo en equipo y espíritu solidario.
Cabe destacar los espacios públicos, como ser; avenidas, calles, plazas, los tradicionales pesebres de antigua tradición familiar y tamaños gigantes, con centenares de piezas de todo tipo de representaciones, las banderas de la patria, de la paz, de la esperanza y desde este año la incorporación de la bandera de la amistad, en apoyo a la Cruzada Mundial de la Amistad, que unió en trabajos integrados y comunitarios a los sectores públicos y privados.
Con respecto al evento, se inició con la entrada al escenario de las Banderas de la Patria, del colegio, de la Fundación Paraguay, de la Paz, de la amistad, del agua, y de la esperanza. Así también con las diferentes banderas que ha tenido nuestro país a lo largo de su historia, acompañados de la Bandaliza de la institución.
El Himno Nacional se entonó con fervor patriótico bajo la dirección del Maestro Alberto de Luque, acompañado de la Banda de Músicos.
Posteriormente la Lic. Mirian Insfrán de González, Directora General del colegio Pablo L. Ávila, felicitó tan loable iniciativa. Resaltó que se apunta a hermosear la ciudad, difundir las buenas noticias, enviar el espíritu de alegría, porque cada ciudadano es protagonista del cambio; si uno cuida su espacio tendremos el país que merecemos, enfatizó. Los jóvenes indicaron que “todas las personas son responsables de lograr un ambiente sano, limpio y bello.
Oficialmente fue presentado el proyecto por Ricardo Candia, de Fundación Paraguay, quien dio los detalles del proyecto, su alcance y los últimos resultados que han alentadores para los distintos barrios de que unieron a la campaña.
Agregó además que el plan tendrá dos meses de duración, involucrará a los jóvenes más destacados académicamente de la citada entidad educativa, apoyando al emprendimiento de la Fundación Paraguay.
Destaque de la prensa
Los medios de comunicación dieron un merecido destaque a este emprendimiento. Asistieron a la cobertura los canales de televisión Telefuturo (canal 4), el Sistema Nacional de Televisión (canal 9), Red Privada de Comunicación (canal 2), Paravisión (canal 5) y el Red Guaraní (canal 2).
Además para la transmisión en forma instantánea asistieron las radios Ñandutí, Primero de Marzo y Cáritas. Los periodistas de los diarios ABC y Ultima Hora también marcaron la nota.
lunes, 12 de noviembre de 2007
COLEGIO AVILA GANA CONCURSO DE ARTE Y COMUNICACIÓN
El colegio Nacional Pablo L. Ávila una vez más dio una gran alegría a toda la comunidad educativa con el nuevo logro en arte, entre varias instituciones educativas.
El estudiante Nelson Rojas ganó el concurso de Arte y Comunicación denominado “Sonidos, colores y voces de nuestra región”, versión capital, organizado por el Ministerio de Educación y Cultura, en el mes de septiembre.
La Coordinadora de Supervisiones de Capital, Lic. María del Carmen Giménez Sivulec, destacó la participación protagónica de esta casa de estudios en el evento competitivo.
Del acto de premiación, que se realizó en la Manzana de la Rivera, de 15 a 17 horas, participó la Lic. Norma López, Directora General de Educación Escolar Básica del MEC, entre varios supervisores de Asunción y representantes de colegios ganadores en las diferentes modalidades.
Cabe recordar que Rojas ganó la competencia en la modalidad canto el pasado 27 de septiembre, en el Auditorio Don Bosco del Colegio Sagrado Corazón de Jesús (Salesianito). El premio por esta consagración fue una guitarra de gran calidad para utilidad de la comunidad educativa.
La Directora General del colegio Pablo L. Ávila, Lic. Mirian Insfrán de González, también recibió un certificado de reconocimiento al trabajo institucional por los permanentes logros en el plano artístico y de este modo promover la cultura de nuestro país.
DESTACAN TRABAJOS DEL COLEGIO AVILA
El colegio Nihón Gakko destacó la participación de los trabajos científicos elaborados por el colegio Pablo L. Ávila en la Feria de Ciencias y Tecnologías, realizada el 13 de octubre de 2007, cuyo lema es “La tierra es nuestra, hagamos todos un pacto de paz y amor con ella”, en esa institución educativa.
El Reconocimiento es en el Área de Ciencias Básicas por la brillante presentación de los estudiantes del colegio frente a varios expositores.
El Reconocimiento es en el Área de Ciencias Básicas por la brillante presentación de los estudiantes del colegio frente a varios expositores.
Los representantes del colegio Pablo L. Ávila impactaron a los jueces del evento con convincentes explicaciones que ilustraron sobre los temas desarrollados. Además el público presente reconoció el esfuerzo con varios aplausos durante el acto de premiación.
martes, 30 de octubre de 2007
PREMIAN A GANADORES DEL CONCURSO DE ORATORIA DEL CLUB DE PERIODISMO
Tres estudiantes se destacaron en el concurso de Oratoria, organizado por el Club de periodismo del colegio Pablo L. Ávila, realizado el lunes 29 de octubre, en el Salón Auditorio, de 13.30 a 17:00 horas.
Entre los 16 competidores, se ubicó en primer lugar Liz Vanesa Servín, del 1º curso 2ª sección, quien habló del tema “Política de Vida”.
Quedaron en segundo puesto Liz Gómez, del 2º curso BATAN, quien desarrolló el tema “El Cuatro Mandamiento”; y en el 3º puesto, Francisco Rolón en el 3º curso de Ciencias y Letras, quien habló del tema “Éxtasis”.
Los ganadores recibieron certificados de reconocimiento y varios libros.
Tras la finalización de la competencia la Mesa de Jurados del concurso de Oratoria, integrada por los profesores Ricardo Cardozo y Graciela Morales, y el locutor de Radio Amor, Ricardo Cañete, resolvió otorgar los primeros lugares a los competidores que lograron alcanzar los mayores puntajes mediante los criterios de evaluación establecidos para esta competencia.
Los objetivos de la competencia fueron Crear espacios para fomentar la libre expresión, la reflexión y la crítica; fortalecer la personalidad de los jóvenes poniendo en juego sus capacidades participativas; y cultivar el género oratorio y la expresión oral en general.
Los estudiantes desarrollaron un tema libre en un máximo de 5 minutos y otro de improvisación, seleccionado por el plantel de jurados, en un tiempo no superior de 2 minutos.
viernes, 26 de octubre de 2007
El éxito comienza al comenzar algo
Usted no necesita saber todas las respuestas de antemano para resolver un problema o alcanzar su meta.
Pero debe tener de antemano una idea clara sobre el problema o la meta que quiere alcanzar.
Todos los que lograron el éxito en un gran emprendimiento, resolvieron sus problemas a medida que iban apareciendo.
Ellos se ayudaron a sí mismos.
Y fueron ayudados a través de poderes conocidos y desconocidos por ellos en el momento en que comenzaron su viaje al éxito.
Siguieron el viaje sin tener en cuenta los obstáculos que encontraron.
No aplace las cosas cuando se enfrente con un problema difícil.
Divida su problema en partes, y maneje cada parte por vez.
Todo lo que tiene que hacer es saber a dónde va.
Las respuestas vendrán a usted de su propia manera.
Es el trabajo que usted nunca empieza el que le lleva más tiempo para terminar.
Pero debe tener de antemano una idea clara sobre el problema o la meta que quiere alcanzar.
Todos los que lograron el éxito en un gran emprendimiento, resolvieron sus problemas a medida que iban apareciendo.
Ellos se ayudaron a sí mismos.
Y fueron ayudados a través de poderes conocidos y desconocidos por ellos en el momento en que comenzaron su viaje al éxito.
Siguieron el viaje sin tener en cuenta los obstáculos que encontraron.
No aplace las cosas cuando se enfrente con un problema difícil.
Divida su problema en partes, y maneje cada parte por vez.
Todo lo que tiene que hacer es saber a dónde va.
Las respuestas vendrán a usted de su propia manera.
Es el trabajo que usted nunca empieza el que le lleva más tiempo para terminar.
13 líneas para vivir
1. Te quiero no por quien eres, sino por quien soy cuando estoy contigo.
2. Ninguna persona merece tus lágrimas, y quien se las merezca no te hará llorar.
3. Sólo porque alguien no te ame como tu quieres, no significa que no te ame con todo su ser.
4. Un verdadero amigo es quien te toma de la mano y te toca el corazón.
5. La peor forma de extrañar a alguien es estar con esa persona y saber que nunca la podrás tener.
6. Nunca dejes de sonreír, ni siquiera cuando estés triste, porque nunca sabes quién se puede enamorar de tu sonrisa.
7. Puedes ser solamente una persona para el mundo, pero para una persona, tú eres el mundo.
8. No pases el tiempo con alguien que no esté dispuesto a pasarlo contigo.
9. Quizá Dios quiera que conozcas mucha gente equivocada antes de que conozcas a la persona adecuada, para que cuando al fin la conozcas, sepas estar agradecido.
10. No llores porque ya se terminó, sonríe porque sucedió.
11. Siempre habrá gente que te lastime, así que lo que tienes que hacer es seguir confiando y sólo ser más cuidadoso en quien confías dos veces.
12. Conviértete en una mejor persona y asegúrate de saber quien eres antes de conocer a alguien más y esperar que esa persona sepa quién eres.
13. No te esfuerces tanto, las mejores cosas suceden cuando menos te las esperas
Señor…, ayúdame
Señor… ayúdame a decir la verdad delante de los fuertes
y a no decir mentiras para ganarme el aplauso de los débiles.
Si me das fortuna, no me quites la razón.
Si me das éxito, no me quites la humildad.
Si me das humildad, no me quites la dignidad.
Ayúdame siempre a ver la otra cara de la medalla,
no me dejes inculpar de traición a los demás por no pensar igual que yo.
Enséñame a querer a la gente como a mí mismo y a no juzgarme como a los demás.
No me dejes caer en el orgullo si triunfo, ni en la desesperación si fracaso.
Más bien recuérdame que el fracaso es la experiencia que precede al triunfo.
Enséñame que perdonar es un signo de grandeza y que la venganza es una señal de bajeza. Si me quitas el éxito, déjame fuerzas para aprender del fracaso.
Si yo ofendiera a la gente, dame valor para disculparme y si la gente me ofende, dame valor para perdonar.
¡Señor… si yo me olvido de ti, nunca te olvides de mí!
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